Indicadores Ciencias Naturales (Química)

1. Reconoce y diferencia los tipos de enlaces químicos, los representa mediante la utilización de las fórmulas de Lewis o punto electrón e identifica si cumplen o no con la regla del octeto. 

2. Diferencia experimentalmente los enlaces iónicos de los enlaces covalentes, utilizando reactivos químicos y compuestos de uso común. Establece relaciones entre los datos (diferencias y similitudes), realiza inferencias de los datos y los relaciona con el conocimiento previo, utiliza los pasos de la metodología científica para realizar informes de laboratorio. 

3. Valora la importancia de reconocer la manera como se enlazan los átomos y entender el funcionamiento de algunos aparatos de uso tecnológico. 

4. Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.

Indicadores Ciencias Naturales (Física)

1. Explicar las propiedades del sonido en términos del movimiento de partículas de aire.

2. Reconocer la relación entre volumen y amplitud, tono y frecuencia, utilizando un osciloscopio. 

3. Reconocer la importancia del sonido en la identificación y descripción de los fenómenos que nos rodean.

4. Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.

Indicadores Ciencias Naturales (Biología)

1. Identifica el ADN como la biomolécula esencial para el proceso de reproducción celular y el de todos los seres vivos. 

2. Explica con los conceptos apropiados los procesos de mitosis y meiosis en la reproducción celular.

3. Investiga cuales son las estructuras a nivel celular y organísmico que permiten el proceso de la respiración.

4. Experimenta como se hace el proceso de respiración a nivel celular , vegetal y animal. 

5. Valora la importancia de la respiración y la fotosintesis para la vida en el planeta. 

6. Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.

Indicadores Tecnología

• Utiliza herramientas visuales para presentaciones multimediales, a través de prácticas dirigidas, para comunicar temas de estudio.
• Realiza diferentes tipos de documentos con buena presentación, para comunicar, expresar, organizar y compartir conocimientos.
• Identifica adecuadamente los recursos que ofrece Internet para construir conocimiento mediante la investigación, atendiendo aspectos de comunicación.
• Relaciona nuevos conocimientos (organizando, procesando, comunicando y priorizando información nueva o ya conocida), con algún problema específico.
• Usa adecuadamente los recursos que ofrecen internet y  sus diferentes aplicaciones tecnológicas para comunicarse y colaborar (hacer aportes), solamente con fines educativos.
• Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.

Indicadores Música

• Identifies elements and expressive qualities such as tone color, harmony, melody, rhythm/meter and dynamics in the style of the Romantic period.
• Identifies groups of instruments inside orchestral families.
• Discriminates ascending major and minor 2ds, 3ds, and differentiates simple times (2/4, 3/4, 4/4) using wholes, wholes rests, halves, halves rests, quarters, quarters rests and sixteenths.
• Sight sings wholes, wholes rests, halves, halves rests, quarters, quarter’s rests and sixteenths.
• Performs along with other students and takes independent responsibility of resources in ensembles.
• Demonstrates responsibility related to the following items: punctuality, coming to class on time, readiness for class, care of personal materials as well as school materials, bringing necessary materials to class at all times, proper organization and presentation of work, respect towards the teacher and classmates, dedication to excellence, recognition of the importance of dialogue and a sense of solidarity.