¿Por qué los niños deberían aprender a jugar ajedrez?

Por Romina Mascetti, en 20 de Agosto de 2007
El ajedrez es uno de los juegos más completo para el desarrollo intelectual de los chicos porque además de estructurar sus mentes, es una forma divertida de aprender un juego no habitual entre la gente de su edad y que les permite desarrollar su capacidad intelectual, la memoria visual excepcional, el poder combinatorio, la velocidad para calcular, el poder de concentración, incremento de la creatividad, enriquecimiento cultural y el pensamiento lógico.
Según la Comisión de Ajedrez en la Educación de la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE), el ajedrez enseñado de una forma metodológica es un sistema de incentivo suficiente para acelerar el incremento del IQ en niños de ambos sexos de escuela primaria en cualquier nivel socio-económico. Resulta también aparente que este estudio mostró resultados muy interesantes con relación a la transferencia del pensamiento ajedrecístico a otras áreas de estudio.
Cristine Palm, instructora del El Programa de Ajedrez de las Escuelas de la Ciudad de Nueva York, describe que el ajedrez: inculca en los jugadores jóvenes un sentido de auto confianza y su autoestima mejora; incrementa la capacidad del niño a pensar racionalmente; mejora las habilidades cognoscitivas; fomenta la facultad de poder reconocer configuraciones, lo cual por ende da como resultado mejores notas, especialmente en las materias de inglés y matemáticas; hace que el niño aprenda el valor de trabajar arduamente, concentrarse y empeñarse; se de cuenta que es responsable de sus propios actos y que debe aceptar las consecuencias; enseña a los niños a dar lo mejor de sí para lograr la victoria, aceptando las derrotas; permite a las niñas competir con los niños sin sentirse intimidados y en un plano social ayuda a los niños a establecer amistades con cierta facilidad; le proporciona a los niños un signo evidente de sus logros; y finalmente, ofrece a los niños un estilo concreto, económico y eficaz para hacerle frente a sus privaciones e inseguridades que forman parte integral de sus vidas.

Apreciados Padres de familia y estudiantes.
Les comparto este texto sobre el ajedrez, espero les sea de utilidad para ustedes y sus hijos.
Att. Juan Carlos Jaramillo
Math Teacher

English Homework

Apreciados Padres y estudiantes de grado 4°A:
Con el fin de continuar mejorando los procesos de escritura y producción oral de nuestros estudiantes, desde la semana pasada los estudiantes tienen todos los lunes una tarea semanal de Inglés que consiste en escribir un resumen con sus palabras en máximo 11 líneas en forma de párrafo, a mano en una hoja tamaño carta, sobre estos temas: semana 1: una noticia, semana 2: la parte de un libro, semana 3: sobre los juegos del CDROM. semana 4: un programa de televisión. Los jueves deben entregar la corrección completa en la misma hoja en que entregaron la tarea si es el caso .Deben además preparar la explicación oral de cada tarea. Esta semana deben trabajar un juego del CDROM del libro Backpack 5 unidad 2 y explicar el juego por escrito y en forma oral. Aquí está el encabezado de la tarea.
Writing Homework
Topic: Game Description
Name: ______________________ Date: __________________________

MATH HOMEWORK FOR THURSDAY 19

THE SUPERMARKET (2nd part)

Workshops presented out of time, won't be accepted.

Your math teacher, Juan Carlos Jaramillo

CÓMO TRASCIENDEN Y SE TRANSFORMAN LOS TEXTOS

TRABAJO EN CLASE
Lee los dos textos relativos a la leyenda de “El Hombre Caimán” que aparecen en el blog. Abre un documento de Word y contesta:
1. ¿Qué tipo de texto es cada uno? ¿Quiénes son los autores?
2. ¿En los dos textos aparecen palabras nuevas, busca su significado en los diccionarios de la red, copia y pega.
3. ¿Cuál es el propósito del texto que aparece de segundo?
4. ¿Qué diferencias puedes señalar entre las dos imágenes que encabezan los dos textos?
5. Investiga en Google:
- ¿de qué otras obras musicales es autor José María Peñaranda?
- Lee la leyenda sobre “El delfín rosado”(región del Amazonas) y cuéntala con tus palabras.
Imprime tus respuestas y pégalas en el cuaderno de español.

RUBIRC SCIENCE

MATH RUBRIC. 2 PERIOD

Read the rubric carefully and do your best to be in the superior level.

TOPICS FOR SECOND PERIOD:
*Shopping situations.
*Lines, angles, triangles, quadrilaterals, symmetry, transformations.
*Area and Perimeter.

MATH WORKSHOP

Solve the workshop on separate sheets of paper and bring it done for wednesday November 4.

RUBRICA COMPRENSION DE LECTORA

De click en la imagen

INGLES RUBRIC

De un click en la imagen

UNA LEYENDA CONVERTIDA EN CANCIÓN

El caimán

Anda corriendo un relato
con cuidado y con afán,
en la población de El Plato
se volvió un hombre caimán.
Al verlo tan de cerquita
Le vi rabo como toro
Les diré que en la boquita
Tenía tres dientes de oro.
Lo que come este caimán
es digno de admiración,
come queso y come pan
y bebe tragos de ron.
Voy a traer de Barranquilla
Este monstruo tan sapiente
Es que es una maravilla
En el pleno siglo veinte
La cuestión no es tan sencilla
Y aquí voy a despedirme
También hay en Barranquilla
Caimanes de tierra firme.
Lo que come este caimán
es digno de admiración,
come queso y come pan
y bebe tragos de ron.
Una vieja y un viejito
se cayeron en un pozo
y la viejita decía
ay qué pozo tan sabroso.

AUTOR: José María Peñaranda




En el Plato del Hombre Caimán

Por Diego Andrés Rosselli Cock - Médico y Periodista, Bogotá, Colombia
Varios registros hablan de esta leyenda, pero poco se ha escrito sobre este pueblo del Magdalena.
La palabra 'leyenda' suele aplicarse a hechos anteriores al origen de la historia, casi siempre enriquecidos por generaciones y generaciones de tradición oral. Pero la leyenda del 'hombre caimán', como insistentemente la llaman en Plato, un pueblo de las orillas del río Magdalena, no ha cumplido aún su primer siglo.
Sí, es cierto que el caimán era el animal totémico de los Chimilas, la aguerrida etnia indígena que habitaba el margen derecho del río Magdalena desde la desembocadura del río Cesar, al sur, hasta la ciénaga Grande, al norte.
Pero la historia del joven plateño que se vio convertido en un feroz cocodrilo tiene su primer registro escrito apenas en el año 1945.
En esa ocasión, el diario barranquillero La Prensa publicó una nota de Virgilio Difilipo, un personaje del pueblo de Plato que, además de ser el secretario del juzgado local, era el organista de la parroquia.
Difilipo contaba cómo el joven comerciante Saúl Montenegro había recurrido a las magias de un piache o brujo guajiro para convertirse en caimán, y de esta forma, confundido entre la tarulla de las riberas, espiar a las muchachas que se bañaban en el caño de Plato, que en ese entonces bordeaba el pueblo.
Por aquellos infortunios del destino, un día nuestro consumado voyerista vio frustradas a medias sus intenciones de regresar a su forma humana y quedó convertido en mitad hombre, mitad caimán. Si Plato, como hecho excepcional en Colombia, no ha tenido aún el historiador que se siente a escribir la historia del pueblo, sí ha tenido media docena que se han dedicado a narrar las distintas versiones de la leyenda del 'hombre caimán'.

LOGICAL THINKING GAMES

MATH LABORATORY

Hello students:
These are some of the useful games which develop your Mathematical skills. Good puzzles and games are a fun way to develop the thinking processes often used in Mathematical problem solving. We will be playing these games in some math classes.

Your math teacher Juan Carlos Jaramillo

MENTAL CALCULATION SHEET

Apreciado padres de familia.
Pueden utilizar esta hoja de practica para trabajar con sus hijos cálculo mental.

Att Teacher Juan Carlos Jaramillo

SCIENCE RUBRIC

PLAN LECTOR PARA LA CASA

"LEER ES UN PLACER...
CUANDO NO SE HACE COMO UN DEBER"

PLAN LECTOR PARA LA CASA
GRADO CUARTO
Prof. Carlos Mario Sepúlveda C.

Al igual que el año pasado los niños deben escoger una novela que sea de su agrado para leerla en la casa todos los días. De esta manera les brindamos una alternativa distinta para acceder a la entretención y al conocimiento. Antes de terminar el periodo deben presentar un reporte escrito (a mano) del libro leído.


1. El principito, Antoine de Saint-Exupéry, Editorial Panamericana
2. Los amigos del hombre, Celso Román, Editorial Panamericana
3. El fantasma de Canterville y otros cuentos, de Oscar Wilde
4. La Expedición Botánica contada a los niños, Elisa Mújica, Editorial Panamericana
5. Mi amigo el pintor, Lygia Bojunga Nunes, Editorial Norma
6. Charlie y la fábrica de chocolates, Roald Dahl, Editorial Alfaguara
7. El sobrino del Mago, primer libro de Narnia
8. Colmillo Blanco, Jack London
9. La magia del amor, Iliana Prieto, Editorial Panamericana
10. La vida Secreta de Hubie Hartzel, Susan Rowan Masters, Editorial Norma
11. Matilda, Roald Dahl, Editorial Alfaguara
12. Todo al mismo tiempo Ahora, Ana María Machado, Editorial Norma
13. Cuaderno de Novios, Beatriz Caballero, Editorial Norma
14. El diablo de la botella, Robert Louis Stevenson, Editorial Norma
15. Un capitán de quince años, Julio Verne
16. La isla del tesoro, Robert Louis Stevenson, Editorial Norma
17. La ballena varada, Oscar Collazos, Editorial Alfaguara
18. Al rescate de Omacha, Sarita Kendall, Editorial Norma
19. Peter Pan, J. M Barrie, Editorial Alfaguara
20. Alrededor de la luna, La isla misteriosa, Veinte mil leguas de viaje submarino, los hijos del capitán Grant, Dos años de vacaciones, Cinco semanas en vacaciones. Todas obras de Julio Verne, inventor de viajes imaginarios, visionario de adelantos científicos y técnicos, soñador de mundos inimaginados e iniciador del genero de ciencia ficción.
21. Soloman, Ramón García D., Editorial Norma
22. Las aventuras de Tom Sawyer, Mark twain, Editorial Juventud
23. Charlie y el gran ascensor de cristal, Roald Dahl, Editorial Alfaguara



Estos son los libros recomendados, pero se puede escoger cualquier otro (que sea novela) de la biblioteca de la casa o del colegio.


Para el reporte de lectura se deben tener en cuenta los siguientes puntos:

1. Datos básicos (Título, autor, editorial, fecha y ciudad donde se editó)
2. Datos biográficos del autor
3. Aspectos generales del país al cual pertenece el autor, resaltando lo cultural y presentando otros autores importantes de dicho país.
4. Breve relación de lo que sucede en la novela: cuál es el conflicto o conflictos en torno a los cuales gira, quiénes son sus personajes, cómo son y qué papel tienen en la trama, ubicación espacial y temporal, cómo termina.
5. El personaje que me llamó más la atención fue_____________________ porque ______________________________________ ....
6. Lo que más me impactó de la novela fue …
7. Hubo una parte de la novela que me recordó algo que me contaron, escuché, vi, leí en otra parte: _______________________________________________
8. No sabía que …
9. Respecto al tema de la importancia de los valores la novela me dio claridad sobre..
10. Comparto un párrafo o una frase que me haya gustado y digo por qué me llamó la atención.
11. Su final me pareció _________________ porque …
12. ¿Se lo recomendarías a otro niño de tu edad? ¿Por qué?
13. Todo texto escrito deja preguntas, aprendizajes, cuestionamientos, una nueva mirada hacia la vida: ¿Qué preguntas o inquietudes te han surgido de la lectura de este libro?

IMPORTANTE: si el libro escogido por el estudiante es de gran formato (es decir muy largo) tendrá derecho a un plazo más largo para presentar su reporte de lectura.

OTRA OPCIÓN DE LECTURA

Las editoriales tienen un repertorio de biografías de personajes que se han destacado en la historia de la humanidad (Nelson Mandela, Marie Curie, Galileo Galilei, Simón Bolivar, Marco Polo, Ghandi, Americo Vespucio, Miguel de Cervantes Saavedra, por nombrar algunos) y que también podrían ser escogidas para el plan lector. En ese caso el estudiante incluiría en su reporte escrito:

1. Datos básicos del libro
2. Una semblanza o presentación de la vida del personaje escogido, retomando los momentos más cruciales de cada etapa de su existencia
3. Aspectos generales del país al cual pertenece el autor, resaltando lo cultural y presentando otros autores importantes de dicho país.
4. Quiénes influyeron en su formación y en su escogencia hacia el campo en que se destacaron.
5. Cuáles fueron los momentos más difíciles que debieron sortear
6. Sus principales aportes a su país y a la humanidad
7. Una reflexión personal sobre el personaje, la historia de su vida y su aporte a la humanidad.
8. ¿Le recomendarías este libro a otro niño de tu edad? ¿Por qué?

PLAZO PARA ENTREGA DEL TRABAJO ESCRITO: 30 DE OCTUBRE

Enlish/Science Homework 4th A

Apreciados Padres de Familia
Con el fin de mejorar cada día la producción escrita en Inglés y en otras áreas de contenido emitidas en Inglés, los estudiantes a partir de hoy tienen una tarea diaria que es realizar las correcciones de ortografía reescribiendo la oración completa y señalando las palabras en que tuvieron errores en los cuaderno de Inglés y Ciencias.
Solicito su colaboración en este aspecto.
Cordialmente,
Lic. Betty Melo Vargas - English teacher 4A

READER´S PLAN/ Plan Lector Inglés

Apreciados Padres de Familia
Reciban un cordial saludo.
Para el desarrollo del PLAN LECTOR, a partir del segundo período con el grado cuarto, trabajaremos el libro THE LOST WORLD, autor - Sir Arthur Conan Doyle, editorial -Vicens Vives. Este lo pueden comprar en el colegio enviando con sus hijos(as) el dinero a la persona encargada de ASOFAMILIA. Su precio es de $41.000.
Esperamos con su cooperación lograr grandes avances en el proceso de lectura de sus hijos.
Cordialmente,
Lic. Betty Melo Vargas - English teacher 4A,
Lic. Mauricio Cardona -English teacher 4B

MATH QUIZ

Envio el quiz de matemáticas calificado. Cada estudiante debe corregirlo en su cuaderno.
Att. Juan Carlos Jaramillo

Libro de Multiplicacion y Potencia

AMOR Y AMISTAD!!!

Los estudiantes del grado 11 los invitan a participar del DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD!!!!
Los siguientes son los productos que ofrecemos y sus precios por unidad.
Producto
Precio por unidad
M&M 2.500
Hershey’s 2.500
Milkyway 2.500
Skeetles 2.500
Nerds 2.500
Hershey’s Negro pequeño 800
Milkyway pequeño 800
Kisses 500
Girasol 3.000
Gerbera 2.000
Rosa 1.500
Bomba metalizada 3.500
Tener en cuenta que los productos se enviarán a otros colegios por un valor adicional de $1000 por colegio.
Se necesita una cantidad mínima de envíos a otros colegios para poder realizar la entrega en cada colegio, de no cumplir con esta cantidad mínima de envíos, el dinero se reembolsará o se le dará el producto al comprador.
Se reciben los pedidos hasta el MIERCOLES, 16 DE SEPTIEMBRE DE 2009
Los pedidos serán recibidos y revisados por los estudiantes Juan Sebastián Vergara y Germán Vargas del grado 11.

MAGIC SQUARES

I'm sending the workshop back. Do the corrections in red pen.

Envío taller calificado. Deben corregirlo con lapiz rojo y presentarlo el día lunes 14 de sptiembre.
Profesor: Juan Carlos Jaramillo

MATH CLASS RUBRIC:

Read this rubric carefully and always do your best to be in the highest level.

Sincerly, your math tecaher.

PLAN LECTOR

LEER ES UN PLACER
CUANDO NO SE HACE COMO UN DEBER

PLAN LECTOR PARA LA CASA
GRADO CUARTO
Prof. Carlos Mario Sepúlveda C.

Al igual que el año pasado los niños deben escoger una novela que sea de su agrado para leerla en la casa todos los días. De esta manera les brindamos una alternativa distinta para acceder a la entretención y al conocimiento. Antes de terminar el periodo deben presentar un reporte escrito (a mano) del libro leído.


1. El principito, Antoine de Saint-Exupéry, Editorial Panamericana
2. Los amigos del hombre, Celso Román, Editorial Panamericana
3. El fantasma de Canterville y otros cuentos, de Oscar Wilde
4. La Expedición Botánica contada a los niños, Elisa Mújica, Editorial Panamericana
5. Mi amigo el pintor, Lygia Bojunga Nunes, Editorial Norma
6. Charlie y la fábrica de chocolates, Roald Dahl, Editorial Alfaguara
7. El sobrino del Mago, primer libro de Narnia
8. Colmillo Blanco, Jack London
9. La magia del amor, Iliana Prieto, Editorial Panamericana
10. La vida Secreta de Hubie Hartzel, Susan Rowan Masters, Editorial Norma
11. Matilda, Roald Dahl, Editorial Alfaguara
12. Todo al mismo tiempo Ahora, Ana María Machado, Editorial Norma
13. Cuaderno de Novios, Beatriz Caballero, Editorial Norma
14. El diablo de la botella, Robert Louis Stevenson, Editorial Norma
15. Un capitán de quince años, Julio Verne
16. La isla del tesoro, Robert Louis Stevenson, Editorial Norma
17. La ballena varada, Oscar Collazos, Editorial Alfaguara
18. Al rescate de Omacha, Sarita Kendall, Editorial Norma
19. Peter Pan, J. M Barrie, Editorial Alfaguara
20. Alrededor de la luna, La isla misteriosa, Veinte mil leguas de viaje submarino, los hijos del capitán Grant, Dos años de vacaciones, Cinco semanas en vacaciones. Todas obras de Julio Verne, inventor de viajes imaginarios, visionario de adelantos científicos y técnicos, soñador de mundos inimaginados e iniciador del genero de ciencia ficción.
21. Soloman, Ramón García D., Editorial Norma
22. Las aventuras de Tom Sawyer, Mark twain, Editorial Juventud
23. Charlie y el gran ascensor de cristal, Roald Dahl, Editorial Alfaguara



Estos son los libros recomendados, pero se puede escoger cualquier otro (que sea novela) de la biblioteca de la casa o del colegio.


Para el reporte de lectura se deben tener en cuenta los siguientes puntos:

1. Datos básicos (Título, autor, editorial, fecha y ciudad donde se editó)
2. Datos biográficos del autor
3. Aspectos generales del país al cual pertenece el autor, resaltando lo cultural y presentando otros autores importantes de dicho país.
4. Breve relación de lo que sucede en la novela: cuál es el conflicto o conflictos en torno a los cuales gira, quiénes son sus personajes, cómo son y qué papel tienen en la trama, ubicación espacial y temporal, cómo termina.
5. El personaje que me llamó más la atención fue_____________________ porque ______________________________________ ....
6. Lo que más me impactó de la novela fue …
7. Hubo una parte de la novela que me recordó algo que me contaron, escuché, vi, leí en otra parte: _______________________________________________
8. No sabía que …
9. Respecto al tema de la importancia de los valores la novela me dio claridad sobre..
10. Comparto un párrafo o una frase que me haya gustado y digo por qué me llamó la atención.
11. Su final me pareció _________________ porque …
12. ¿Se lo recomendarías a otro niño de tu edad? ¿Por qué?
13. Todo texto escrito deja preguntas, aprendizajes, cuestionamientos, una nueva mirada hacia la vida: ¿Qué preguntas o inquietudes te han surgido de la lectura de este libro?

IMPORTANTE: si el libro escogido por el estudiante es de gran formato (es decir muy largo) tendrá derecho a un mayor plazo para presentar su reporte de lectura.

OTRA OPCIÓN DE LECTURA

Las editoriales tienen un repertorio de biografías de personajes que se han destacado en la historia de la humanidad (Nelson Mandela, Marie Curie, Galileo Galilei, Simón Bolivar, Marco Polo, Ghandi, Americo Vespucio, Miguel de Cervantes Saavedra, por nombrar algunos) y que también podrían ser escogidas para el plan lector. En ese caso el estudiante incluiría en su reporte escrito:

1. Datos básicos del libro
2. Una semblanza o presentación de la vida del personaje escogido, retomando los momentos más cruciales de cada etapa de su existencia
3. Aspectos generales del país al cual pertenece el autor, resaltando lo cultural y presentando otros autores importantes de dicho país.
4. Quiénes influyeron en su formación y en su escogencia hacia el campo en que se destacaron.
5. Cuáles fueron los momentos más difíciles que debieron sortear
6. Sus principales aportes a su país y a la humanidad
7. Una reflexión personal sobre el personaje, la historia de su vida y su aporte a la humanidad.
8. ¿Le recomendarías este libro a otro niño de tu edad? ¿Por qué?

PLAZO PARA ENTREGA DEL TRABAJO ESCRITO: 30 DE OCTUBRE

VISITA A LA HACIENDA PIEDECHINCHE

Visitamos el Museo de la Caña, espectacular viaje al pasado!!!!!!

SCIENCE FAIR 2009

Los estudiantes de grado tercero realizaron unas excelentes presentaciones, donde demostraron su amor por el medio ambiente y su creatividad.
Los padres fueron también participes con su apoyo en casa, así mismo con su asistencia al evento.

PARA RECORDAR...

CAMPAMENTO EN EL ZOOLOGICO

CELEBRACION DIA DE LA MUJER

Los niños de grado 3-A les dieron una gran sorpresa a las niñas al celebrarles el día de la mujer con un dulce detalle. Todos disfrutamos el momento!!!!!!!!!!!!!!!
Gracias chicos!!!

3-B STANDS DECORATION

BIENVENIDO JUAN PABLO!!!

STANDS DECORATION

SCIENCE FAIR PROJECT

INCLUIR A LOS DEMAS

LA AMISTAD

NO TE QUEDES PEGADO AL COMPUTADOR... LOS LIBROS TAMBIEN TE PUEDEN CONECTAR CON OTROS MUNDOS, CON OTRAS HISTORIAS... PLAN LECTOR PARA LA CASA

A continuación les presento una lista de libros sugeridos para su lectura en casa. Lo importante en tu escogencia es que el libro te guste, que su trama te llame la atención. Tampoco se trata de abandonar en el primer capítulo, en ocasiones las novelas se van tornando interesantes a medida que avanzamos en su historia o historias. La novela, como es un texto de gran formato, exige lectura diaria, de lo contrario se pierde el interés o se pierde el hilo de lo que nos están contando.

El lugar más bonito del mundo, Ann Cameron, Editorial Alfaguara
El vampiro de Torreón, Josep Lorman, Educar Editores
El tesoro de los reyes de Irlanda, Patrick Cooper, Editorial Norma
Aventura en el Amazonas, Francisco Leal Quevedo, Editorial Alfaguara
La gata que se fue para el cielo, Elizabeth Coatsworth, Editorial Norma
La casa del abuelo, Fanny Buitrago, Editorial Panamericana
Charlie y la fábrica de chocolates, Roald Dahl, Editorial Alfaguara
El sobrino del Mago, primer libro de Narnia
Colmillo Blanco, Jack London
Zuli, por la serpentina de la inocencia, Victor Miró Quesada, Panamericana
La vida Secreta de Hubie Hartzel, Susan Rowan Masters, Editorial Norma
Matilda, Roald Dahl, Editorial Alfaguara
Todo al mismo tiempo Ahora, Ana María Machado, Editorial Norma
Cuaderno de Novios, Beatriz Caballero, Editorial Norma
Un lugar para ti, Luisa Noguera Arrieta, Editorial Panamericana
Los agujeros negros, Yolanda Reyes, Editorial Alfaguara
La isla del tesoro, Robert Louis Stevenson, Editorial Norma
La ballena varada, Oscar Collazos, Editorial Alfaguara
Al rescate de Omacha, Sarita Kendall, Editorial Norma
Los amigos del hombre, Celso Román, Editorial Panamericana
El diablo de la botella, Robert Louis Stevenson, Editorial Norma

Para el reporte de lectura se deben tener en cuenta los siguientes puntos:
1. Datos básicos (Título, autor, editorial, fecha y ciudad donde se editó
2. Datos biográficos del autor.
3. Breve relación de lo que sucede en la novela: cuál es el conflicto o conflictos en torno a los cuales gira, quiénes son sus personajes, cómo son y qué papel tienen en la trama, ubicación espacial y temporal, cómo termina.
4. Lo que más me impactó de la novela fue …
5. No sabía que …
6. Respecto al tema de normas y valores la novela me dio claridad sobre..
7. Comparto un párrafo o una frase que me haya gustado y digo por qué me atrajo
8. Su final me pareció _________________ porque …
9. ¿Se lo recomendarías a otro niño de tu edad? ¿Por qué?
10. Todo texto escrito deja preguntas, aprendizajes, cuestionamientos, una nueva mirada hacia la vida: cuál fue ese crecimiento o cambio que produjo en ti.

NOTA: La fecha de entrega del trabajo es Enero 25.
El trabajo debe ser hecho a mano y cumplir con los requisitos básicos de un trabajo escrito:

-Hoja en blanco
-Hoja de presentación
-Indice
-Contenido
-Bibliografía
Organizar el trabajo en una carpeta, para que no se doble y no se arrugue.

Profesores: Beatriz Eugenia Velasquez y Carlos Mario Sepùlveda C.