AULA ABIERTA DE MATEMÀTICAS

Cordial saludo Padres de Familia, Acudientes y Estudiantes.
Esta es la lista de los estudiantes de 5-A y 5-B que deben asistir los dìas jueves de 6:45 a 7:30a.m. a trabajo de refuerzo.

5-A
David Alfaro
Carolina Espitia
Matheo Hernandez
Laura Alejandra Martinez
Maria Antonella Molinar
Juan David Mosquera
Juliana Restrepo

5-B
Enrique Cruz
Valeria Navarrete
Juan Camilo Valcke

Quien no asista a estas jornadas de refuerzo, deberà asumir este trabajo por su cuenta.
Att. Juan Carlos Jaramillo

PROBLEM SOLVING: DIVIDING DECIMALS

Hello students. This worksheet is for wednesday 3 of november.

Read it carefully and solve it on separate sheets of grid paper.

PROBLEM SOLVING

Hello students. Solve this workshop for monday october 25th. Support will be given during this week.



TEACHER: Juan Carlos Jaramillo

VISITA AL MUSEO ARQUEOLÓGICO LA MERCED

Los estudiantes de grado Quinto visitaron la exposición “Cimarrón” sobre la esclavitud en Colombia. En esta muestra se ilustra los procesos de Esclavitud y Liberación; en ella los estudiantes lograron interactuar con el cepo, el grillete, la vara de mensura y la marquilla candente.

VISITA AL MUSEO DE ARTE RELIGIOSO

Así mismo los estudiantes visitaron la exposición “Ritos fúnebres en el Pacífico Colombiano” donde presenciaron las tradiciones de esta región en torno a la muerte.

DECIMALS (2ND PART)

For friday 24
Teacher: Juan Carlos Jaramillo

DECIMALS

Hello students. Workshop for september 20.

Teacher: Juan Carlos Jaramillo

Carta de Bienvenida

De clic en la imagen

LLEGARON LAS VACACIONES

Adiós colegio,
Adiós amigos,
Adiós días de clases
Adiós adorados recreos…

S E NOS FUE EL AÑO

Queridos niños y niñas:

En un abrir y cerrar de ojos se nos fue el año.
Para nosotros fue un año bastante interesante, que nos
suscitó nuevas preguntas sobre nuestro quehacer como
maestros y sobre cómo lograr entender su lenguaje,
sus inquietudes, lo que de verdad les atrae y ponerlo
al servicio del conocimiento… del ser humano. Creemos
que el gran reto de hoy es aprovechar las innovaciones
tecnológicas, la habilidad que ustedes poseen en ese
campo y utilizarlas para construir una sociedad mejor.
Esperamos que la semilla del saber y del ser florezca en
cada uno de ustedes. Que hagan la diferencia porque
leen, porque cuestionan, porque se interrogan frente
a lo que pasa a su alrededor. Que tengan siempre como
compañero un buen libro y tiendan siempre la mano al
que está en dificultades. Que a donde vayan luzcan el
verde -verde vida, verde tierra, verde esperanza- de esta
variopinta Arboleda.

¡FELICES VACACIONES!

Betty Melo Vargas - Titular Grado 4° A
Carlos Mario Sepúlveda C. - Titular Grado 4° B

Science Final Test

Para grado 4° A:
Science: Themes for the final test(for Tuesday, June 8th): All about : Digestive system, Respiratory system, nervous system.
Cordialmente,
Teacher Betty

Science Homework

Para grado 4° A:
Science :Para Mayo 31 de 2010. Oral presentation about neurological disorders: Epilepsy, Meningitis, Insanity, Alzheimer, Parkinson, Pitutary Adenoma (one assigned): Kind of disorder, Causes, Symptoms, Cure or treatment.
Cordialmente,
Teacher Betty

English Show

Para estudiantes de grado 4° A
El English Show es la actividad final del cuarto período. De cada actividad de ensayo se evaluará la actitud, la pronunciación, la entonación y el manejo del libreto en general. Esto equivale al 70% de la nota del período. Por lo tanto es responsabilidad de cada estudiante y queda como tarea practicar a diario las correspondientes líneas de su personaje según las recomendaciones de la docente.
Para el día jueves 27 de mayo debe estar totalmente memorizado el libreto. De esto obtendrán nota también. Gracias por su atención.
Cordialmente,
Teacher Betty

English / Science Homework & Recuperación

Para Padres y Estudiantes de 4° A
Para Mayo 18- English: Do pages 56 activities 9,10,11 and page 57 activity 13.
Para Mayo 21 - English Writing test about past and future events. Vale por dos notas para quienes deben recuperar al test anterior.
Para Mayo 24 - Science: Find out information on Nervous System Diseases and prepare an oral presentation about this.
Cordialmente,
Teacher Betty

English Homework report

Para Padres de 4º A
Recibì tarea de Inglès de los siguientes estudiantes,
Valentina Bernal, Marìa Paola De los Rìos, Jenniffer Dussan, Carolina espitia, Isabella gòmez, Matheo Hernandez, Maria Paula Londoño, Antonella Molinar, Laura Montaño, Isabella Noguera, Carlos Ortiz, Mariana Solis, Angie Torres, Nicolle Utimpergher, Clara Zornosa.
Cordialmente,
Teacher Betty

FRACTIONS

USE WHAT YOU LEARNED ABOUT FRACTIONS WITH THE TANGRAM TO SOLVE THESE ACTIVITIES.

DEADLINE: WEDNESDAY MAY 12TH


TEACHER: JUAN CARLOS JARAMILLO

Performance and Oral Evaluation Report

Para padres y estudiantes de 4° A
. Los siguientes estudiantes están al día con las actividades de Inglés
SAMUEL CASTRO, JENNIFFER DUSSAN, CAROLINA ESPITIA, JUAN DAVID GARCÉS, ANTONELLA MOLINAR, LAURA MONTAÑO, ISABELLA NOGUERA, CARLOS DANIEL ORTIZ, MARIANA SOLIS, ANGIE TORRES.
Los que no aparecen en la lista deben revisar en sus cuadernos y workbook lo que tienen pendiente, corregir, completar y/o realizar los trabajos y presentarlos el día lunes 3 de Mayo a las 7:00 a .m como parte de la recuperación.

. Los siguientes estudiantes están al día con las actividades de Science
VALENTINA BERNAL, SAMUEL CASTRO, MARIA PAOLA DE LOS RÍOS, JENNIFFER DUSSAN, CAROLINA ESPITIA, JUAN DAVID GARCÉS, JUAN JOSÉ GARCÉS, ANTONELLA MOLINAR, LAURA MONTAÑO, , CARLOS DANIEL ORTIZ, MARIANA SOLIS, ANGIE TORRES, NICOLE UTIMPERGHER, CLARA INÉS ZORNOSA.
Los que no aparecen en la lista deben revisar en sus cuadernos lo que tienen pendiente, realizar, completar y/o corregir los trabajos y presentarlos el día lunes 3 de Mayo a las 7:00 a .m como parte de la recuperación.
. El día martes 11 de Mayo todos los estudiantes como evaluación de Reading y speaking deben realizar la exposición oral del capítulo asignado del libro The Lost World.

Cordialmente,
Teacher Betty

English Quiz and homework

Para padres y estudiantes de 4° A
. Para l viernes 30 de Abril: English test about: future with will, reading and vocabulary about communication-unit 6 pages 62-66 book Backpack.
. Para Martes 4 de Mayo workbook pages 53,54.
Cordialmente,
Teacher Betty

CONSTRUCTING YOUR TANGRAM

Hello students. Do not forget to bring it done for tomorrow.

English Homework

Para padres y estudiantes de 4°A
Para el martes 20 de abril:
. Do activities on pages 51,52 workbook.
. CDROM unit 6 games 1-4 choose a game and prepare an oral presentation to explain in detail all the steps to play it.
Teacher Betty Melo Vargas

Reporte Science Homework

Para padres de 4º A
Ayer 12 de Abril- 2010, sòlo recibì tarea de Science de: Valentina B., Maria Paola D., Juan David G., Daniela G., Marìa Paula L., Laura M., Mariana S., Angie T., Clara Z.
Los demàs deben presentar prueba de sustentaciòn el viernes 16 de Abril.
Gracias por su atenciòn, Cordialmente
Betty Melo Vargas

EL AUTOR DE "EL NIÑO QUE VIVIA EN LAS ESTRELLAS"

ENTREVISTA A JORDI SIERRA I FABRA

Por Luisfer Romero Calero, 2 de mayo de 2008

Jordi Sierra i Fabra (Barcelona, 1947) decide hacerse escritor tras escribir un libro a los 12 años, y se convierte en crítico musical con ‘El Gran Musical’ de la Cadena SER, y durante parte de su vida es director de algunas de las más influyentes publicaciones musicales de España. Ha recibido muchos premios como autor de literatura infantil/juvenil y de ciencia-ficción, entre ellos el Ateneo de Sevilla, el Gran Angular (tres veces), y el Premio Nacional de Literatura Infantil por ‘Kafka y la Muñeca Viajera’.

“El éxito real es despertarme cada día con nuevas ideas en la cabeza, y acostarme habiéndolas escrito“

Sobre sus obras

Papel en Blanco: Buenas tardes, Jordi, y gracias por atendernos. Seguramente es usted el máximo exponente de la literatura infantil en nuestro país. ¿Cómo lo lleva?
Jordi Sierra i Fabra: Yo sólo pretendía ser feliz, escribir. Soy un romántico, siempre lo he sido. Para mí la literatura es la vida, el viaje, la soledad, la creatividad. De niño soñaba con todo eso y a eso he dedicado mi vida. No quería ni pensaba en batir récords. Pero un día te dicen que eres “el autor español vivo con más libros editados”, al otro que eres “el más leído en escuelas”, al otro “el más pedido por los jóvenes en bibliotecas”... y eso acaba convirtiéndote en algo irreal. Yo sigo siendo el mismo, trabajando lo mismo, son los demás los que te cuelgan etiquetas.

PeB: Ha escrito usted más de 300 libros, y ciertamente, casi todos los de mi generación han leído algo suyo, en la mayoría de las ocasiones por lectura en el colegio. ¿Cuál de sus obras prefiere para ser leída en los colegios? ¿Tiene alguna preferida?

JSiF: No tengo obras preferidas. Tengo la suerte de escribir lo que siento, cuando lo siento y cómo lo siento. Soy libre, independiente y feliz. Siempre que hago un libro es porque creo en él, y un libro es como un hijo, te puede salir tonto o listo, guapo o feo, alto o bajo, pero es tu hijo. Una vez hecho le pierdes el control, puede gustar o no, venderse o no. Yo tengo más de 300 hijos, eso es todo. Enunciar a uno sería humillar a los demás. Que lo decida la gente.
PeB: Muchos de los relatos sobresalen por su realismo. ¿Hay algo autobiográfico en todo esto? ¿Sufrió el joven Jordi Sierra i Fabra lo que ahora se conoce como bullying?

JSiF: En ‘Sin vuelta atrás’ dejo bien claro que yo sufrí maltrato y acoso escolar, básicamente por ser tartamudo. Es una novela en la que aparece mucho de mí mismo, pero aparte de eso sí, soy bastante realista en lo que hago, porque cuento lo que veo, especialmente en mis viajes por el mundo.

PeB: También ha escrito ciencia-ficción, sin duda algo que, en nuestro país, conlleva cierta valentía. ¿Cómo ve el panorama de la ciencia-ficción española? ¿Hay futuro, o hay que irse al extranjero?

JSiF: En noviembre Siruela editará mi famosa trilogía de las Tierras en un sólo volumen, conmemorando los 25 años de la aparición de la primera parte, ’...En un lugar llamado Tierra’. Es una prueba de que sí existe público y mercado, aunque minoritario, seamos sinceros. Hay más foros en Internet que lectores de productos españoles. Cargamos con el sanbenito de que “no somos científicos”. El lector de CF español es como el que dice que el cine español es malo.

PeB: Hablemos ya de ‘Kafka y la Muñeca Viajera’, el último libro que he tenido el placer de leer. Muchas personas, cuando se han enterado de que le entrevistaría, me han pedido que le felicite enormemente. Toda la vida escribiendo y es ahora cuando viene su éxito más celebrado. ¿Se lo esperaba?

JSiF: Que te den el Nacional por un libro es un éxito, sí, pero lo de que sea el éxito más celebrado… Hace dos años fui candidato por España al Nobel juvenil, el Andersen, y también fue algo hermoso. Sobre si lo esperaba… pues sí, cada año se decía que ya me tocaba y había sido 5 veces finalista (en 2006 quedé tercero). Yo creo que como disfruto tanto escribiendo, el éxito real es despertarme cada día con nuevas ideas en la cabeza, y acostarme habiéndolas escrito. Lo demás es relativo. Me siento más feliz de mis dos Fundaciones ahora mismo que de cualquier otra cosa, porque hago un bien directo y real a muchos jóvenes de España y Latinoamérica.

PeB: En ‘Kafka y la Muñeca Viajera’ se adivina una gran dosis de ternura, y de cariño hacia su protagonista real, Franz Kafka. ¿Qué le diría al mítico escritor checo en una ficticia conversación con él?

JSiF: Nunca lo he pensado. Yo era un escarabajo que un día se convirtió en niño, al revés que en la Metamorfosis. Quizás le preguntase, como me preguntan a mí en las escuelas, cómo se sentía realmente de niño. La infancia y la adolescencia son las forjadoras de nuestro futuro.

PeB: Para hacer literatura infantil de forma tan prolífica, ¿Cuál es el secreto? ¿Se escribe para los niños, siendo como un niño, o ambas cosas?

JSiF: Soy un crío de 60, sí, y me encanta. Mi obra es muy seria, yo no. Me río de todo, soy feliz, la gente me ve siempre sonriendo aunque por ejemplo el año pasado haya superado un cáncer. Soy así. Pero sé que conecto con los jóvenes por otras causas, mi manera de escribir, mi aire rockero, mi forma de hablar, el hecho de escucharles, entenderles, recibirles en mi casa, la Fundación que les apoya si quieren ser escritores…

Parte de una entrevista
Por María Luján Morfi para PortalLibro

¿Cómo es el proceso de escritura de sus libros?

Cuando escribo, primero pienso mucho el tema y cuando lo tengo en mi cabeza hago el guión. El guión es resumir en papel cada capítulo en algunas líneas, y voy contando la historia. Cuando tengo el guión acabado es como una película que está en mi cabeza, y allí me siento y lo escribo todo seguido y sin parar. No lo corrijo, no creo en la perfección. La perfección no existe, el instinto sí.

De todos los géneros que ha abordado (literatura infantil, juvenil, poesía, biografías) ¿cuál le gusta más?

Me da igual lo que escriba, lo que me gusta es escribir. Televisión, guiones de cine, cómics, canciones, radio, he escrito de todo. Me da igual. Me gusta investigar, ponerme retos, como un niño. Muchos escritores de mi edad son muy famosos y ven la vida de otro modo, han perdido el entusiasmo y la pasión por lo que hacen.

Por último, ¿un consejo para un escritor joven?

Yo nunca doy consejos. La gente que da consejos es la que menos los sigue. El arte no se puede medir con nada, cada cual tiene su historia y no hay ninguna parecida a otra. Hay que buscar la vida como puedas y como quieras. Si quieres escribir, escribe. Es tu vida y tu arte. El artista debe blindarse, porque en el momento en que se publica su obra está expuesto a que lo vean, les guste, no les guste. Pero uno no puede hacerle caso a todo el mundo. Hay que escribir y punto, sentarse y a pensar, y mucha soledad.

English and Science Homework

Para padres y estudiantes de 4º A.
Tarea de science para lunes 12 de Abril:
- Make a report on digestion process and questions and answers done in tha class held on wednesday 7th April.
Tarea de inglès para mièrcoles 14 de Abril:
- Play a game from CDROM unit 5 and write all the instructions in a detailed way, from the beginning to the end of it on a separate sheet, then after being checked, make the corrections if necessary.

Esta semana solo recibì tarea de Inglès de: Samuel C., Jennifer D., Carolina E.,
Juan David G., Juan Josè G, Isabella G., Carlos Daniel O., Mariana Solis. Los demàs la presentaron incompleta o no la presentaron.
Gracias por su atenciòn,

Teacher Betty Melo Vargas

MATH HOMEWORK

Homework for next friday march 5th.

Solve this workshop on the notebook. Do not forget to show your work and write answers in words.

Att. Juan Carlos Jaramillo

MATH HOMEWORK

Hi students, these are the workshops you have to present on monday 22nd.

Math Teacher: Juan Carlos Jaramillo

Salida Pedagógica

PROYECTO: " DESCUBRIENDO MI PAIS "

Investiga, en varias fuentes, sobre uno de los departamentos de nuestro país, estos son los aspectos que debes tener en cuenta:

ASPECTOS GEOGRÁFICOS: Ubicación, Superficie, limites, población, relieve, hidrografía, actividades económicas, capital y ciudades importantes.

ASPECTOS HISTÓRICOS: Pueblos indígenas que lo habitaron, conquista y colonia, su participación en la independencia (si la tuvo, personajes que se han destacado en la historia de Colombia.

ASPECTOS CULTURALES: su música representativa, trajes típicos, fiestas o festivales, comidas, escritores reconocidos, sitios turísticos o que sean reconocidos por ser patrimonio histórico.

ASPECTOS ACTUALES: Problemáticas de carácter medio ambiental y problemáticas de tipo social: utilizar noticias que hayan aparecido en un medio informativo y realizar el correspondiente análisis.

Incluir: Mapa de Colombia donde se ubique el departamento con un color diferente.


RECOMENDADO:

El domingo, 7 de Febrero, empezó a circular con el periodico "El Tiempo" los fascículos de una enciclopedia dedicada a Colombia, con el titulo: "EXPEDICIÒN COLOMBIA". Viene con caramelos (adheribles)para ir llenando una cartilla. Es a todo color y está muy bien editada. Además tiene que ver con los propósitos investigativos de nuestro grado.

ASI ERAMOS LOS MUISCAS

Niñas y niños los invito a leer este documento que ilustra el modo de vida y las expresiones artisticas de los primeros pobladores del altiplano cundiboyacense.

http://www.lablaa.org/blaavirtual/ninos/muisca/muisca0.htm

Pertenece al portal de la Biblioteca Luis Angel Arango y su autora es María de la Luz Giraldo de Puech.
Carlos Mario Sepúlveda C.